A kiemelt figyelmet igénylő tanulók támogatásának lehetőségeiről tartottak kerekasztal- beszélgetést a Nyíregyházi Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola, Kollégium és EGYMI-ben. Az interaktív délutánon a szakemberek olyan témákkal és azok gyakorlati megvalósításával foglalkoztak, amelyek az integráló intézmények pedagógusainak nyújtanak segítséget.

Magyarországon tendencia, hogy a kiemelt figyelmet igénylő, sajátos nevelési igényű gyerekeket integrált nevelés-oktatásban részesítik, ezzel egy olyan közeget teremtenek, ahol a különbségeik ellenére is értékes részesévé, hasznos tagjává válhatnak a saját közösségüknek. Ahhoz azonban, hogy ezek a gyerekek gond nélkül be tudjanak illeszkedni egy, a többségi társadalomhoz tartozó tanulói csoportba és egy nagyobb létszámú iskola közösségébe, a velük foglalkozó pedagógusoknak az együttnevelés szakmai szabályaira, a szakértői vélemények iránymutatásaira és a már gyakorlattal rendelkező szakemberek tapasztalataira is oda kell figyelniük. A Nyíregyházi Tankerületi Központ tankerületi igazgatója, Pécsi Beáta Ágnes kezdeményezte, hogy ezen kritériumok teljesítése érdekében rendezzék meg a Nyíregyházi Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola, Kollégium és EGYMI-ben azt a szakmai tanácskozást, ahol az integráló intézmények vezetői és pedagógusai voltak jelen. Az interaktív délutánon a szakmai háttérinformációkon kívül a gyakorlatban sikeresen alkalmazható „praktikákat” is átadtak a szakemberek a téma iránt érdeklődő munkatársaiknak.

Az integráló intézmények képviselői Hubicsák Zoltán Béláné a vármegyei szakértői bizottság szakmai és koordinációs főigazgató-helyettesének köszönhetően megismerkedhettek a szakértői bizottságok munkájával, bepillantást nyerhettek az általuk képviselt látásmódba, megtudhatták, milyen kompetenciákkal bírnak a bizottságok a neurodivergens tüneteket mutató tanulók esetében. Kovács Éva Gyöngyi tagintézmény-igazgató az idegrendszeri éretlenségből fakadó tanulási és magatartási nehézségekről tartott előadást, majd Jasku Henrietta, főigazgató gyakorlati példákon keresztül szemléltette, hogyan jelenik meg és miként kezelhető a hiperaktivitás és figyelemzavar egy iskolai osztályban. Az autizmus spektrumzavarral élő gyerekek mindennapjainak könnyebbé tételéről, beilleszkedésük elősegítéséről tartott tájékoztatót Bőgős Katalin az autista munkaközösség vezetője. A sajátos nevelési igényű tanulók esetében rendkívüli szerepe van a pedagógus és a velük együtt tanuló gyerekek empátiájának, így hasznosnak bizonyult Lőkös Dóra intézményegység-vezető „A megértés hangjai” című tájékoztatója.

Az érzékenyítő programon a megjelent vezetők és pedagógusok nem csupán passzív résztvevők voltak, hanem kérdéseket tehettek fel a szakembereknek, és közösen vitathattak meg problémás eseteket a későbbi siker érdekében.

Nyíregyházi Tankerületi Központ